id,question,A,B,C,D,answer,explanation
0,根据我国心理学家冯忠良教授的学习分类，培养学生品德要通过____。,知识的学习,技能的学习,行为规范的学习,态度的学习,C,"1. 首先，了解冯忠良教授的学习分类，他将学习分为知识的学习、技能的学习、行为规范的学习三类。
2. 其次，行为规范的学习，行为规范是指学生应该遵守的行为准则和规范，如尊重他人、诚实守信等，这些规范可以直接引导学生形成正确的行为习惯和价值观念，从而培养学生的品德。"
1,开设跨学科课程或建立跨学科专业体现了高等教育课程发展的____。,综合化趋势,多样化趋势,人文化趋势,科学化趋势,A,1. 跨学科课程或跨学科专业是指将不同学科领域的知识和技能有机地结合起来，形成新的课程或专业，以满足现代社会对综合性、交叉性人才的需求，体现了多学科知识的综合化。
2,心智技能的特点有____。,物质性、外显性、简缩性,观念性、内潜性、简缩性,物质性、外显性、展开性,观念性、内潜性、展开性,B,"1. 首先，我们需要了解心智技能的概念。心智技能是指借助于内部语言在人脑中进行的认知活动方式，特点包括：观念性、内潜性、简缩性。
2. 其次，我们需要分析选项。选项中的“物质性”，“展开性”和“外显性”不符合心智技能的特点。因此，选项A、C、D都不正确。"
3,下列关于大学生的情绪与理智关系的说法中正确的是____。,能冷静控制自己情绪,感情用事，难以用理智控制情绪,遇事能坚持自己正确认识,已发展到不为小事而发怒和怄气,B,"1. 首先，情绪与理智是人类情感和认知的两个方面，它们相互作用，相互影响，但并不是互相排斥的关系。
2. 其次，大学生的情绪很容易激动，往往因一点小事而发怒、怄气，非常热情，消沉下来，灰心丧气。情绪在两极端摇摆，不能冷静地控制自己的情感。"
4,在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于____。,精细加工策略,组织策略,复述策略,做笔记策略,B,"1. 首先，我们需要了解这些学习方法的含义。精细加工策略是指将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义；组织策略是指整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构；复述策略是指在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之上；做笔记策略是指通过记录和整理学习材料来帮助记忆和理解
2. 其次，我们需要分析题干中的描述。勾画出课文的论点论据的逻辑关系图是一种组织策略，它通过组织和分类信息来帮助理解和记忆。"
